Практичний семінар вчителів біології.

Формування в учнів здатності практично діяти і творчо застосовувати набуті знання, досвід в різних ситуаціях - це завдання яке стоїть перед педагогом. Учитель організатор освітньої діяльності. Діяльність учнів повинна змінюватись від пасивної до активної, творчої,пошукової. З метою обговорення концепцій сучасної освіти та ролі вчителя у навчально-виховному процесі ми зібралися на практичний семінар у ЗОШ №1 де відвідали урок у 9-А класі на тему: "Групи крові. Переливання крові" (вчитель Ноздренко Л.В.)

 Після відвідування уроку обговорили основні компетентності, що націлені на формування особистості. Вміє вчитися той учень, який:
* усвідомлює мету освітньої діяльності
* мотивований до освітньої діяльності
* вміє відібрати потрібні знання
* працює за обгрунтованим планом, який веде до поставленої мети
* вміє здійснювати контроль і самоконтроль
освітньої діяльності
* усвідомдює свою освітню діяльність і прагне її вдосконалити.

 До основних ознак ключових Компетентностей відносять:
* ПОЛІФУНКЦІОНАЛЬНІСТЬ
* НАДПРЕДМЕТНІСТЬ
* БАГАТОВИМІРНІСТЬ
* СФЕРА РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ.
Компетентісність - це інтегрована характеристика якості особистості.

На допомогу тим, хто атестується

Об’єктивне оцінювання професійної діяльності педагога в міжатестаційний період – важлива проблема, над реалізацією якої працюють адміністрація та атестаційні комісії навчальних закладів та освітніх установ. Більшість наших педагогів багато й плідно працюють. Але на питання, що зроблено, чого ти досяг за певний час, їм складно відповісти відразу. Саме використання технології портфоліо, що все частіше знаходить своє примінення в педагогічній практиці, дає можливість системно, глибоко, всебічно та об’єктивно оцінити педагога, проаналізувати його надбання та досягнення, прорахунки та упущення за 5 років. Адже правильно сформоване педагогічне портфоліо, як важливий інструмент самооцінки, допоможе педагогу вигідно презентувати свій досвід, неординарно розповісти про нього, продемонструвати найбільш значимі результати практичної діяльності, налаштуватися на професійне зростання.

«Портфоліо» у перекладі з англійської, італійської, французької мов означає «портфель», «папка з документами», «досьє». Портфоліо педагога – це індивідуальна папка, своєрідне досьє успіхів конкретного учителя, це спосіб фіксації, добірка документів, накопичення методичних матеріалів, які демонструють рівень підготовки та професіоналізму учителя, його вміння розв’язувати педагогічні завдання, рівень вихованості та навчальних досягнень дітей, показують рівень його шкільної, позашкільної та громадської активності, все цікаве й гідне , що засвідчує особисті досягнення педагога, внесок у розвиток освіти навчального закладу, району та прогрес у педагогічній діяльності за певний період часу.

Науковці пропонують при створенні портфоліо керуватися такими вимогами та принципами:

• Достовірна та об’єктивна самооцінка результатів

• Систематичність і регулярність само моніторингу

• Класична, творча, альтернативна структуризація матеріалів портфоліо, послідовність, логічність і лаконічність усіх письмових пояснень

• Акуратність і естетичність його оформлення

• Цілісність, тематична завершеність наявних у портфоліо матеріалів

• Наочність і обґрунтованість презентації портфоліо

Розробка власного учительського онлайн портфоліо

ВИДИ ПОРТФОЛІО

Діяльність педагога настільки багатогранна, що важко зібрати воєдино всі результати його роботи. Назва портфоліо і його форми можуть бути різними, обов’язково індивідуальними, при їх формуванні враховується багато чинників (особистість учителя, специфіка навчального предмета тощо): це створення електронного портфоліо у вигляді веб-сторінки, сайту (портфоліо досягнень, портфоліо презентацій, портфоліо тематичне, портфоліо комплексне тощо); може бути паперовий варіант у вигляді папки з документами, листа контрольно-оцінкової діяльності, творчої книжки, щоденника. Зручний спосіб презентації роботи педагога – електронні портфоліо, створені за допомогою комп’ютерних технологій: їх легко створювати, редагувати, поповнювати, компактно зберігати, зручно переносити, проводити швидкий пошук документів та у привабливій формі презентувати. Суть має бути одна – портфоліо є способом фіксації (чи демонстрації) освітніх досягнень педагога та його прагнення до самовдосконалення, але це не повинна бути «погоня» за нагородами та славою.

Готуємо до олімпіад

До уваги вчителів.

• Дистанційне навчання
• Електронна бібліотека ЧОІПОПП
• Педагогічні інтернет клуби
• Інтернет школа педагогічної майстерності
• Інтернет-школа психологічної грамотності
• Інтернет-школа гуманної педагогіки
• Методичний центр інформаційних технологій
• Віртуальна школа молодого педагога
• Віртуальні спільноти вчителів Черкащини
• Перспективний педагогічний досвід
• Творчі майстерні освітян Черкащини
• Педагогічна скарбничка освітян Черкащини

• На сайті ЧОІПОПП зявилася електронна бібліотека. Ви можете скористуватися великою кількістю пізнавального матеріалу. Заходьте - не пожалкуєте.

Вашій увазі пізнавальні завдання до розділу "Біологічні основи поведінки людини" та тестові завдання з біології для підготовки до Всеукраїнських учнівських олімпіад, підготовлених Даниленко Л.І. - методистом ЧОІПОПП.